ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2007 - 2008

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΜΕΤΡΟ 2.1.
ΕΝΕΡΓΕΙΑ 2.1.1.
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΠΡΑΞΕΩΝ 2.1.1.η.

ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΑΞΗΣ:

Οι παρούσες διδακτικές οδηγίες αποτελούν υποστηρικτικό υλικό για τους επιμορφωτές σύμφωνα με τη φιλοσοφία των Δ.Ε.Π.Π.Σ. και των Α.Π.Σ όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων.

Στη διδακτική μεθοδολογία των μαθημάτων λαμβάνουμε υπόψη το περιεχόμενο του Δ.Ε.Π.Π.Σ., των Α.Π.Σ. και τις αντίστοιχες Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων, όπου υπάρχουν. Οι επιμορφούμενοι ευαισθητοποιούνται στη χρήση ποικίλων διδακτικών μεθόδων και τεχνικών και, ιδιαίτερα για το δημοτικό και το γυμνάσιο, στη μέθοδο σχεδίων εργασίας (projects).

ΘΕΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΤΟΝΤΑΙ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Τόσο στην Π/θμια όσο και στην Δ/θμια Εκπαίδευση φοιτούν μαθητές είτε με αδιάγνωστα προβλήματα είτε με ήπια προβλήματα μάθησης, τα οποία δεν εντάσσονται στην Ειδική Εκπ/ση. Όμως τα προβλήματα αυτά τους οδηγούν στη σχολική αποτυχία. Για να τα αντιμετωπίσουν οι Εκπαιδευτικοί απαιτείται η ευαισθητοποίησή τους σε προβλήματα σχολικής μάθησης που σχετίζονται με διαταραχές του λόγου, ψυχοκινητικά ή κοινωνικά και συναισθηματικά προβλήματα.

Προτείνουμε:

α) για μεν την Π/θμια Εκπαίδευση οι δάσκαλοι να επιμορφωθούν σε θέματα μαθησιακών δυσκολιών, διαταραχών λόγου και προβλημάτων συμπεριφοράς,

β) για δε τη Δ/θμια Εκπαίδευση οι καθηγητές να επιμορφωθούν σε θέματα που αφορούν μαθησιακές δυσκολίες, συναισθηματικές διαταραχές και ψυχοκοινωνικά προβλήματα.

Επειδή τα θέματα που άπτονται της Ειδικής Αγωγής είναι πάρα πολλά και δεν είναι δυνατή η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε όλα τα θέματα, αλλά επίσης δεν περιορίζονται σε θέματα που αφορούν τις μαθησιακές δυσκολίες, προτείνουμε να διευρυνθεί η ισχύουσα θεματολογία επιμόρφωσης για όλους τους εκπαιδευτικούς ως εξής:

Γενική και εισαγωγική παρουσίαση των εκπαιδευτικών χαρακτηριστικών όλων των εκπαιδευτικών αναγκών και των κατηγοριών αναπηρίας.

Παρουσίαση των εκπαιδευτικών δομών της χώρας, όπως ΚΔΑΥ, ΣΜΕΑ, και τμήματα ένταξης. Εναλλακτικές δομές εκπαίδευσης, όπως ΕΕΕΕΚ και ΤΕΕ Α΄ και Β΄ βαθμίδας.

Για τον σκοπό της παραπάνω διευρυμένης επιμόρφωσης είναι αναγκαίο να δοθεί στους εκπαιδευτικούς μια περιληπτική παρουσίαση των πρόσφατων νομοθετικών διατάξεων (Ν2817/200), σημειώσεις γενικού περιεχομένου (οποιoδήποτε γενικό εγχειρίδιο ειδικής αγωγής είναι κατάλληλο), ενημερωμένοι κατάλογοι φορέων ειδικής αγωγής (από την Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής) με πληροφορίες επαφών και τα αναλυτικά Προγράμματα ειδικής αγωγής (στον κόμβο του ΠΙ) όπως και εξειδικευμένες, ανά περιφέρεια, πληροφορίες και πηγές πληροφόρησης.

Ενημέρωση μέσω RSS

Εάν θεωρείτε ότι το περιεχόμενο αυτής της σελίδας είναι σημαντικό, κσι θέλετε να το προτείνετε σε άλλους, τότε....