ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ σε Τάξεις Υποδοχής (ΤΥ) ΖΕΠ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

1

Γνωριμία με τον/την καθηγητή/τρια και τους/τις συμμαθητές/ήτριες

Να λένε και να γράφουν το όνομά τους.

Να λένε τα ονόματα των συμμαθητών/τριών τους.

Να αναγνωρίζουν τους ρόλους στη σχολική κοινότητα. Να χρησιμοποιούν τις σωστές προσφωνήσεις (κύριος,

κυρία) όταν απευθύνονται στον/στην καθηγητή/τριά τους.

Πώς σε λένε Με λένε Είμαι ο/η Τον/Την λένε Ποιος είναι ; Πώς λέγεται;

Διευθυντής/ντρια, Καθηγητής/τρια, Μαθητής, Μαθήτρια, Συμμαθητής, Συμμαθήτρια

2

Γνωριμία με το σχολικό περιβάλλον

Να κατανοούν το καθημερινό σχολικό πρόγραμμα.

Να αναγνωρίζουν βασικά αντικείμενα και τους χώρους του σχολικού περιβάλλοντος.

Να διατυπώνουν προφορικά απλές ερωτήσεις για τον σχολικό χώρο και τα αντικείμενα μέσα σε αυτόν.

Να αναγνωρίζουν τις αντίστοιχες λέξεις σε καρτέλες, ταμπέλες και ετικέτες.

Ονομασία μαθημάτων Ημέρες εβδομάδας

Μάθημα, Διάλειμμα

Τάξη, Τμήμα, αίθουσα, αυλή, κυλικείο, τουαλέτα

Θρανίο, καρέκλα, βρύση, νερό, πίνακας, βιβλίο, τετράδιο, χαρτί, μολύβι, στυλό

Πόρτα, παράθυρο Ηλεκτρονικός Υπολογιστής

Πού είναι το μολύβι; Πού είναι η τουαλέτα; Δεξιά, αριστερά

Πάνω, κάτω, δίπλα , μπροστά, πίσω, ανάμεσα

3

Κανόνες σχολικής ζωής

Να μάθουν τους βασικούς κανόνες σχολικής ζωής.

Να κατανοούν και να ανταποκρίνονται σε προφορικές οδηγίες σχολικής εργασίας.

Ανοίξτε τα βιβλία στη σελίδα… Αντιγράψτε από τον πίνακα Αντιγραφή

Μαζέψτε τα πράγματά σας Κάθισε

Ησυχία, παρακαλώ Επαναλαμβάνω, επαναλάβετε Γράφω, γράψε

Μπορώ να ρωτήσω; Μπορώ να πάω τουαλέτα; Δεν καταλαβαίνω

Δείξτε μου

4

Η συμμετοχή στην ομάδα

Να μιλούν για τον εαυτό τους ως μέλη μιας κοινωνικής ομάδας (π.χ. οικογένεια, σχολείο).

Να εκφράζουν με ευγενικό τρόπο ερωτήσεις, προτάσεις/ιδέες, επιθυμίες και διαφωνίες.

Να δίνουν απλά παραδείγματα συνεργασίας, δικαιωμάτων και υποχρεώσεων στο πλαίσιο μιας ομάδας.

Ομάδα, μέλος

Οικογένεια, σχολείο, κοινωνία, κράτος

Δικαίωμα, υποχρέωση, επιθυμία, κανόνες Σεβασμός

Ελλάδα, Ευρώπη, Ασία, Αφρική Θα ήθελα να…

Μπορώ να…. Συμφωνώ γιατί…

5

Γνωριμία με το ελληνικό αλφάβητο

Να αναγνωρίζουν και να διαβάζουν τα γράμματα.

Να γράφουν τα γράμματα με τη σωστή φορά και να αντιστοιχίζουν τα μικρά με τα κεφαλαία.

Να τονίζουν σωστά τις λέξεις που χρησιμοποιούν στον προφορικό λόγο ή στις λέξεις που αντιγράφουν.

Αλφάβητο Κεφαλαία Μικρά

6

Ο εαυτός μου

Να κατανοούν και να απαντούν σε απλές ερωτήσεις για τον εαυτό τους.

Να διατυπώνουν απλές ερωτήσεις για να ζητούν πληροφορίες για τους /τις συμμαθητές/τριές τους.

Να διακρίνουν ηλικίες και φύλο (εισαγωγή στους αριθμούς από το 1 έως το 100).

Να γράφουν απλές προτάσεις με το ρήμα είμαι.

Είμαι ο/η… Κατάγομαι από… Μιλάω ….

Μου αρέσει… Δεν μου αρέσει Είμαι … Δεν είμαι…

Είμαι … χρονών… Είμαι αγόρι

Είμαι κορίτσι

Πώς σε λένε; Πώς τον /τη λένε; Από πού είσαι;

Πόσο χρονών είσαι; Έχεις αδέρφια;

Τι σου αρέσει;

Γιαγιά, Παππούς, Μητέρα, Πατέρας Άνδρας, Γυναίκα, Παιδί, Αγόρι, Κορίτσι

7

Η καθημερινότητά μου

Να μιλάνε για το καθημερινό τους πρόγραμμα και τη σχολική τους ζωή.

Να διατυπώνουν απλές ερωτήσεις για την καθημερινότητα των άλλων.

Να λένε και να γράφουν τις ημέρες της εβδομάδας. Να διαβάζουν ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων.

Ξυπνάω…

Ημέρες της εβδομάδας.. Το σχολείο μου έχει …. Τα μαθήματά μου είναι Οι φίλοι μου είναι…

Το αγαπημένο μου μάθημα είναι… Το αγαπημένο μου σπορ είναι

Τι τάξη πας;

Ποιο σπορ σου αρέσει;

8

Περιγραφή εξωτερικών χαρακτηριστικών ανθρώπων

Να περιγράφουν εξωτερικά χαρακτηριστικά.

Να γράφουν απλές προτάσεις με το ρήμα έχω.

Να χρησιμοποιούν σωστά τα σημεία στίξης.

Είμαι… Δεν είμαι… Έχω… Δεν έχω…

Έχω μαύρα(…) μαλλιά

Έχω μακριά/κοντά μαλλιά Έχω σγουρά / ίσια μαλλιά Νέος / ηλικιωμένος

Μικρό /Μεγάλο Ψηλός / Κοντός

9

Τα μέρη του σώματος Αγωγή υγείας

Να αναγνωρίζουν και να ονομάζουν τα μέρη του σώματος .

Να αντιστοιχίζουν τα μέρη του σώματος με σχετικά ρήματα.

Να διατυπώνουν απλές προτάσεις για την κατάσταση της υγείας τους.

Να απαντούν σε απλές ερωτήσεις για την υγεία τους.

Να αναφέρουν συνήθειες για τη διατήρηση της υγείας τους.

Να χρησιμοποιούν τον ενικό ή τον πληθυντικό αριθμό, όταν αναφέρονται στα μέρη του σώματος.

Να γράφουν το βασικό λεξιλόγιο μέσα σε απλές προτάσεις.

Κεφάλι - πρόσωπο

Χέρι/χέρια/ Δάχτυλο/δάχτυλα (κρατώ, γράφω) Πόδι/πόδια (περπατώ, τρέχω)

Μύτη – μυρίζω Μάτια – βλέπω Αυτιά – ακούω Στόμα – τρώω, μιλώ

Δόντι/ δόντια –μασώ , δαγκώνω Καρδιά (χτυπάει)

Λαιμός-καταπίνω Μαλλιά-χτενίζω

Είμαι υγιής/ άρρωστος Πονάω /ει

Γιατρός / Χρειάζομαι γιατρό. Εμβόλιο/α

Νοσοκομείο

Έχω πυρετό, ζαλίζομαι

Πώς είσαι; Είμαι /δεν είμαι καλά. Υγεία / ασθένεια

Πλένω τα χέρια μου Βουρτσίζω τα δόντια μου

10

Ρούχα

Να αναγνωρίζουν και να κατονομάζουν τα είδη ρούχων.

Να αντιστοιχίζουν τα είδη ρούχων με τις εποχές του χρόνου και τις καιρικές συνθήκες.

Να περιγράφουν τα ρούχα με βάση τα χρώματα και τα μεγέθη.

Να χρησιμοποιούν τον ενικό και πληθυντικό αριθμό για τα είδη των ρούχων.

Να διαβάζουν απλές οδηγίες.

Φορώ, βγάζω Ντύνομαι Βρέχει , φυσάει

Χειμώνας, καλοκαίρι, άνοιξη, φθινόπωρο Ζεσταίνομαι / Κρυώνω

Καπέλο, παντελόνι, μπλούζα, παπούτσια… Χρώματα

Μικρό/μεγάλο Στενό/φαρδύ

11

Ενέργειες - απλές δραστηριότητες

Να χρησιμοποιούν σωστά ρήματα στον Ενεστώτα, για να περιγράφουν απλές δραστηριότητες.

Να αναγνωρίζουν το σχήμα Υποκείμενο-Ρήμα-Αντικείμενο. Να γράφουν απλές προτάσεις.

Πηγαίνω/ πηγαίνεις/πηγαίνει Πηγαίνουμε/πηγαίνετε/πηγαίνουν στο σχολείο

Ανοίγω το βιβλίο Μπορώ / Δεν μπορώ

12

Συναισθήματα

Να αφηγούνται μια απλή ιστορία με αναφορά σε συναισθήματα.

Να διαβάζουν μικρά κείμενα και να τα συσχετίζουν με συναισθήματα.

Χαίρομαι /Λυπάμαι

Είμαι χαρούμενος/χαρούμενη/ χαρούμενοι/ες

Χαρά / Λύπη Πολύ / Λίγο

13

Φαγητό

Να κατονομάζουν και να γράφουν καθημερινά φαγητά και σχετικά αντικείμενα.

Να χρησιμοποιούν ρήματα και προσδιορισμούς για το φαγητό.

Να κατονομάζουν τις μονάδες μέτρησης για τη μάζα και τον όγκο.

Να διαβάζουν βασικά συστατικά σε συσκευασίες τροφίμων.

Κουζίνα, πιάτο, πιρούνι… Τρώω, Πίνω

Πεινάω, Διψάω

Είδη φαγητών / Είδη φρούτων Ζεστό , κρύο

Μου αρέσει / Δεν μου αρέσει

Βασικά συστατικά (ζάχαρη, αλάτι, νερό)

Πυραμίδα διατροφής Πολλά, λίγα

Πόσο ζυγίζει;

Ζυγίζει … κιλά/γραμμάρια ζυγαριά

Κιλό, γραμμάριο, λίτρο (Kg, g, L) (κ, γρ. λ.)

14

Σχήματα, μαθηματικά σύμβολα και πράξεις

Να αναγνωρίζουν τα βασικά γεωμετρικά σχήματα και να τα ονομάζουν.

Να κατονομάζουν τις βασικές μαθηματικές πράξεις και να τις αντιστοιχίζουν στα μαθηματικά σύμβολα που χρησιμοποιούνται.

Να κατανοούν απλές εκφωνήσεις ασκήσεων στα μαθηματικά.

Σχήματα

Τετράγωνο, Τρίγωνο, Κύκλος, Γωνία, Ευθεία

Πρόσθεση, Αφαίρεση, Πολλαπλασιασμός, Διαίρεση

Συν, πλην, επί, δια, ίσον, κόμμα + , - ΄,*, ÷, = ,

Άθροισμα Σύνολο, Γινόμενο Πηλίκο Διαφορά

15

Χρόνος

Να αναγνωρίζουν και να γράφουν την ημερομηνία και την ώρα.

Να ρωτούν και να απαντούν τι ώρα είναι.

Να χρησιμοποιούν τα ρήματα στον Ενεστώτα και στον Αόριστο.

Να προσδιορίζουν χρονικά τις πράξεις τους.

Να χρησιμοποιούν διάφορους τύπους ρολογιών (αναλογικά, ψηφιακά).

Να χρησιμοποιούν ημερολόγια.

Να γράφουν απλές προτάσεις με μορφή προσωπικού ημερολογίου.

Να αφηγούνται μια απλή ιστορία.

Ημέρες, Μήνες, Έτος, Εβδομάδα

Λεπτό, Ώρα

Χθες, σήμερα, αύριο Τώρα, πριν, μετά Νωρίς, αργά

Πρώτα, ύστερα, στο τέλος

Αυτή την εβδομάδα / την επόμενη εβδομάδα Ξεκινάω / τελειώνω

Τι ώρα είναι; Η ώρα είναι…

Πρωί, μεσημέρι, απόγευμα, βράδυ Φέτος, πέρυσι

Πόσο διαρκεί; Πότε έγινε;

16

Καιρικές συνθήκες

Να διατυπώνουν ερωτήσεις για τον καιρό. Να περιγράφουν βασικά καιρικά φαινόμενα.

Να κατανοούν σύμβολα για την περιγραφή των καιρικών συνθηκών.

Να κατανοούν ένα μετεωρολογικό δελτίο.

Να γνωρίζουν τη μονάδα μέτρησης της θερμοκρασίας (βαθμός Κελσίου).

Να χρησιμοποιούν ρήματα σε χρόνο Μέλλοντα

Τι καιρό έχει;

Τι καιρό θα κάνει αύριο;

Βρέχει, χιονίζει, έχει κρύο, έχει ζέστη Εποχές

Ήλιος, ουρανός, σύννεφα, αέρας, βροχή, χιόνι Βαθμοί Κελσίου (⁰C)

Θερμόμετρο, θερμοκρασία

17

Αγορά

Να χρησιμοποιούν τον ενικό και πληθυντικό αριθμό.

Να αναγνωρίζουν και να λένε τις τιμές των προϊόντων.

Να αναγνωρίζουν το σύμβολο του νομίσματος που χρησιμοποιούν.

Να κάνουν προφορικά ερωτήσεις για τις τιμές.

Να κατονομάζουν βασικά καταστήματα και επαγγέλματα. Να κατανοούν απλούς διαλόγους

Πόσο κάνει; Κάνει … ευρώ.
Είναι φτηνό Είναι ακριβό.

Κοστίζει … ευρώ.

18

Υπηρεσίες

Να κατονομάζουν βασικές υπηρεσίες και επαγγέλματα.

Να διατυπώνουν προφορικά ερωτήσεις για να εξυπηρετηθούν σε μία υπηρεσία.

Να διαβάζουν μία απλή ανακοίνωση μίας υπηρεσίας.

Να αναφέρουν και να γράφουν βασικά στοιχεία της ταυτότητάς τους (Όνομα, Επίθετο, όνομα πατρός, ημερομηνία γέννησης, διεύθυνση, τηλέφωνο ).

Πού πρέπει να πάω;

Τι χαρτιά χρειάζομαι;

Αυτό είναι το διαβατήριό μου.

Διαβατήριο, πιστοποιητικό, δελτίο, κάρτα, βιβλιάριο εμβολιασμού.

Ανακοίνωση

19

Επικοινωνία – σύγχρονα μέσα επικοινωνίας

Να κατονομάζουν βασικά μέσα μαζικής επικοινωνίας.

Να διαβάζουν και να κατανοούν απλές οδηγίες χειρισμού ψηφιακών μέσων.

Να γράφουν και να διαβάζουν σύντομα μηνύματα.

Τηλέφωνο / Κινητό τηλέφωνο Υπολογιστής

Τηλεόραση, Διαδίκτυο

Μικρόφωνο, κάμερα, ακουστικά

e-mail

ηλεκτρονικό μήνυμα Ανοίγω, σβήνω Ρεύμα

Καλώδιο

20

Ψυχαγωγία

Να ονομάζουν διάφορες μορφές ψυχαγωγίας.

Να περιγράφουν δραστηριότητες με τις οποίες ασχολούνται.

Να διατυπώνουν ερωτήσεις για τα ενδιαφέροντα των συμμαθητών/τριών τους.

Σινεμά, Κινηματογράφος, Θέατρο Παιχνίδι

Παίζω

Βλέπω ταινία Παίζω μπάλα

Ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ, γήπεδο, μπάλα, στίβος

Αθλητισμός

Ποιο άθλημα σου αρέσει;

Ποια είναι η αγαπημένη σου ταινία;

21

Χάρτες - ο χάρτης της Ελλάδας

Μέσα Μαζικής Μεταφοράς

Να αναγνωρίζουν τα βασικά στοιχεία σε έναν γεωφυσικό χάρτη.

Να χρησιμοποιούν τον χάρτη της πόλης τους για να δώσουν προφορικές και γραπτές οδηγίες.

Να χρησιμοποιούν λεξιλόγιο σχετικό με τα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς.

Να κατανοούν τα βασικά σήματα οδικής κυκλοφορίας.

Να χρησιμοποιούν τις μονάδες μέτρησης μέτρο και χιλιόμετρο για να περιγράφουν τις αποστάσεις .

Να ζητούν και να δίνουν οδηγίες για διαδρομές.

Βουνά, θάλασσα, ποτάμι, πεδιάδα Χώρα, πρωτεύουσα, πόλη

Λεωφορείο, Αυτοκίνητο, Αεροπλάνο, Πλοίο, Τρένο, Μετρό, Τραμ

Εισιτήριο, διαδρομή, στάση, σταθμός Πού είναι; Πώς πηγαίνω/εις/ει εκεί; Πόσο μακριά/ κοντά είναι;

Πόσο διαρκεί;

Πόσο κοστίζει το εισιτήριο;

Φανάρι, διάβαση, δρόμος, πεζοδρόμιο Δεξιά, αριστερά, ευθεία

Μέτρο, χιλιόμετρο (m, Km)

22

Γεωγραφία Ευρώπης

Να μπορούν να εντοπίσουν την Ευρώπη στον παγκόσμιο χάρτη και να περιγράφουν τα γεωφυσικά χαρακτηριστικά της Ευρώπης (οροσειρές, χερσονήσους, λίμνες, ποτάμια, θάλασσες).

Να διαβάζουν και να κατανοούν σύντομα κείμενα για τα μνημεία/αξιοθέατα της Ελλάδας και άλλων ευρωπαϊκών χωρών.

Χώρες και πρωτεύουσες της Ευρώπης Μεσόγειος θάλασσα

Μνημεία Αξιοθέατα Μουσείο

23

Μεγάλες ανακαλύψεις και εφευρέσεις

Να διαβάζουν και να κατανοούν απλά κείμενα σχετικά με σημαντικές γεωγραφικές ανακαλύψεις και εφευρέσεις.

Τυπογραφία Ηλεκτρισμός

Επιστήμες (π.χ. γεωγραφία, ιατρική)

Εμβόλια

24

Η ζωή του Έλληνα πολίτη

Να γνωρίσουν το πολίτευµα της Ελλάδας και να κατανοούν βασικό λεξιλόγιο σχετικό με τη δημοκρατία.

Να διαβάζουν και να κατανοούν απλά κείμενα για τις σπουδές και τα επαγγέλματα στην Ελλάδα.

Δημοκρατία, δικαιώματα και υποχρεώσεις Έλληνας πολίτης

Εκλογές, νόμος

Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο, Πανεπιστήμιο/Πολυτεχνείο

Γιατρός, μηχανικός, ηλεκτρολόγος, πωλητής/τρια, δάσκαλος/δασκάλα, αγρότης

25

Η Ευρωπαϊκή Ένωση και το άτοµο - Ευρωπαίος πολίτης – Διεθνής κοινότητα

Να μάθουν τι είναι η Ευρωπαϊκή Ένωση.

Να γνωρίσουν βασικούς Διεθνείς Οργανισμούς.

Να κατανοούν απλά κείμενα που αναφέρονται στον πολυπολιτισμικό χαρακτήρα της Ευρώπης, στη σημασία της ειρήνης και του αλληλοσεβασμού.

Ευρωπαϊκή Ένωση κράτη-μέλη Ευρωπαίος πολίτης Σεβασμός Πολυπολιτισμικότητα Διεθνείς Οργανισμοί ΟΗΕ

Ύπατη Αρμοστεία για πρόσφυγες Διεθνής Αμνηστία

26

Στοιχεία από άλλα γνωστικά αντικείμενα

Να διαβάζουν και να κατανοούν σύντομα κείμενα από διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα της τάξης τους.