Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης (ΜΦΙΚ)

Εκτύπωση  

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΡΗΤΗΣ (ΜΦΙΚ) ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ

Έκθεση Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Λεωφόρος Σοφοκλή Βενιζέλου (Κόλπος Δερματά), Τ.Θ. 2208, Ηράκλειο Κρήτης
Τηλ.: +30 2810-282740, +30 2810-393630
fax: +30 2810-393636
Ε-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
http://www.nhmc.uoc.gr  :Natural History Museum of Crete

Το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης του Πανεπιστημίου Κρήτης (ΜΦΙΚ-ΠΚ) υποδέχεται τη νέα σχολική χρονιά 2019-2020 χαιρετίζοντας μαθητές, νηπιαγωγούς, δασκάλους και καθηγητές στο καινούριο τους ξεκίνημα και ευχόμενο μια χρονιά δημιουργική και περιεκτική σε γνώση, μα και παιχνίδι!

Αφορμή για να συναντιόμαστε και αυτή τη χρονιά είναι:

  • 15 εκπαιδευτικά προγράμματα, διάρκειας 60 λεπτών
  • 2 εκπαιδευτικά προγράμματα, διάρκειας 120 λεπτών
  • 4 Εκπαιδευτικά Μονοπάτια του Μουσείου, διάρκειας 120 ή 60 λεπτών, πιστοποιημένα από το Υπουργείο Παιδείας.
  • Ξενάγηση σε μία από τις 4 εκθέσεις, διάρκειας 60 λεπτών.
  • Ελεύθερη περιήγηση με την ευθύνη του εκπαιδευτικού, χωρίς τη συνοδία μουσειοπαιδαγωγού.
  • Ειδικά σχεδιασμένη ξενάγηση, στα αγγλικά,για το πρόγραμμα ανταλλαγής μαθητών Erasmus, διάρκειας 60 ή 120 λεπτών.

Πληροφορίες - Κρατήσεις: 2810-393630,
Δευτέρα - Παρασκευή, 09:00 - 15:00

Η μόνιμη κεντρική έκθεση του Μουσείου περιλαμβάνει αναπαραστάσεις Μεσογειακών Οικοσυστημάτων, το Δεινοθήριο, το Ζωντανό Μουσείο και την έκθεση «Κρήτη, μία ήπειρος σε ένα νησί». Η έκθεση αυτή είναι μία διαδρομή στην ιστορία της φύσης, μέσα στον χρόνο προσφέροντας τις πιο σημαντικές πληροφορίες για τη μοναδικότητα του περιβάλλοντος της Κρήτης.

Η περιοδική έκθεση «Φωτεινά μυστήρια και Οπτικά παράδοξα» είναι μία αποκαλυπτική εξερεύνηση του φωτός και των παιχνιδιών που επιφυλάσσει στον ανθρώπινο νου.

Η περιοδική έκθεση «Ακραίοι Δεινόσαυροι» είναι μία συλλογή από κινούμενα ρομποτικά ομοιώματα στο φυσικό τους μέγεθος.

Η περιοδική έκθεση «Μνήμες Γαίας: Παγκόσμια Γεωπάρκα UNESCO Ελλάδας-Κύπρου» είναι ένα ταξίδι, μέσα από εικόνες, πετρώματα και απολιθώματα, όπως ο κορμός προγονικής λεύκας 7,5 μέτρων, σε Γεωπάρκα της Ελλάδας και της Κύπρου.
Οι μαθητές εξοικειώνονται με την έννοια του Γεωπάρκου και κατανοούν τη σημασία της προστασίας της φυσικής κληρονομιάς.

Καθώς οι φυσικές καταστροφές είναι μέρος της ζωής μας, όλες οι σχολικές επισκέψεις ολοκληρώνονται με την παρακολούθηση του προγράμματος «Εγκέλαδος» στη σεισμική Τράπεζα του Μουσείου, όπου μικροί και μεγάλοι εξοικειώνονται με το φαινόμενο του σεισμού και ενημερώνονται για τους τρόπους προστασίας.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ Μ.Φ.Ι.Κ. ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ

ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ 2019-2020

Α. Εκπαιδευτικά προγράμματα διάρκειας 60 λεπτών

Προσχολική ηλικία και Α΄ τάξη Δημοτικού

1. «Στα ίχνη των Δεινόσαυρων»

Ακολουθώντας τα τρία στάδια της παλαιοντολογικής έρευνας, εξερεύνηση στη φύση, μεταφορά, επεξεργασία και ταυτοποίηση των δειγμάτων στο εργαστήριο και παρουσίαση των αποτελεσμάτων, τα παιδιά θα περισυλλέξουν απολιθώματα Δεινόσαυρων με σκοπό να τα καθαρίσουν και να τα παρατηρήσουν.

Αμέσως μετά θα περιηγηθούν στα προπλάσματα της έκθεσης των Δεινόσαυρων του Μουσείου και θα παρατηρήσουν τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά, τον τρόπο βαδίσματος και τα δόντια τους.

Τα τρία αυτά στοιχεία θα τα βοηθήσουν να καταλάβουν από ποιους Δεινόσαυρους προέρχονται τα απολιθώματά τους και αν αυτοί είναι σαρκοφάγοι ή φυτοφάγοι.

2. «Παραμυθομπερδέματα με την Πιπιστρέλους και τη Μαυρέμις»

H νυχτερίδα Πιπιστρέλους και η νεροχελώνα Μαυρέμις ζωντανεύουν, μαζί με τα παιδιά, ένα φανταστικό παραμύθι περιπέτειας στον Ερευνότοπο, σε έναν μοναδικό διαδραστικό χώρο για την Ελλάδα, αποκλειστικά σχεδιασμένο για παιδιά και πλούσιο σε δραστηριότητες.
Αποτελεί μια μικρογραφία της φύσης, μια ρεαλιστική αναπαράσταση των οικοσυστημάτων της Μεσογείου, του βουνού, του θαμνότοπου, της σπηλιάς, του ποταμού, της εκβολής και της θάλασσας.

3. «Αρκούδα και Φώκια εκπέμπουν σήμα κινδύνου»

Η αρκούδα και η φώκια απεγνωσμένες φθάνουν στο Μουσείο και ζητούν βοήθεια καθώς οι βιότοποί τους (δάση και παραλίες) έχουν υποβαθμιστεί και έχουν συρρικνωθεί από τους ανθρώπους. Τα παιδιά μαζί με τους παιδαγωγούς του Μουσείου, προσπαθώντας να τις βοηθήσουν, προβληματίζονται αν τα δύο ζώα θα μπορούσαν να ζήσουν σε διαφορετικούς βιότοπους.

Όμως αυτή η αλλαγή αποδεικνύεται ότι δεν είναι καθόλου εύκολη. Μέσα από το παραμύθι αυτό, τα παιδιά μαθαίνουν για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στο περιβάλλον τους και για τη συμπεριφορά του ανθρώπου απέναντι στη φύση.

4. «Σκάψε, σκάψε τι θα βρεις;»

Χρησιμοποιώντας τα εργαλεία της ανασκαφής (φτυαράκια και πινέλα) και παρακολουθώντας τα βήματα της εξερεύνησης του παλαιοντολόγου του Μουσείου τα παιδιά ενεργοποιούν τις αισθήσεις τους σκάβοντας στην άμμο και βρίσκοντας απολιθώματα, κελύφη ζώων και άλλα αντικείμενα.

Στη συνέχεια, διασταυρώνοντας τις παρατηρήσεις τους, καλούνται να ταξινομήσουν τα διαφορετικά τους ευρήματα αναγνωρίζοντας τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.

Β΄ και Γ΄ τάξη Δημοτικού

5. «Οι προσαρμογές των Δεινόσαυρων»

Οι Δεινόσαυροι, 65 εκατομμύρια χρόνια μετά την εξαφάνισή τους, επιστρέφουν στο Μουσείο για να αποκαλύψουν τα μυστικά των ποικίλων προσαρμογών τους. Διανύοντας αιώνες πάνω στη Γη, χάρη στις προσαρμογές τους, κατάφεραν να επιβιώσουν σε διαφορετικές περιβαλλοντικές συνθήκες.

Οι μαθητές παρατηρώντας από κοντά τα προπλάσματα των Δεινόσαυρων του Μουσείου και επικεντρώνοντας την προσοχή τους στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, εργάζονται σε ομάδες, συζητούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές αυτού του πολυποίκιλου πληθυσμού και παρουσιάζουν τα συμπεράσματά τους.

6. «Στα ψηλά βουνά»

Οι μαθητές μικροί εξερευνητές παρατηρούν το δασικό οικοσύστημα του 1ου ορόφου του Μουσείου.

Αναγνωρίζουν είδη δασικών δέντρων, φύλλων, καρπών, φλοιών και αναζητούν ζώα που φωλιάζουν σε αυτά τα περιβάλλοντα.

Καταλήγοντας στις κορφές ανακαλύπτουν τη χαμηλή βλάστηση που είναι προσαρμοσμένη στα ψηλά!

Χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους, όραση, ακοή, αφή κι όσφρηση, ταξιδεύουν όλοι μαζί παρέα μέσα στα δάση της ανατολικής Μεσογείου ψηλαφώντας, αναγνωρίζοντας και ομαδοποιώντας όλα όσα θα βρεθούν μπροστά τους σε αυτό το μονοπάτι.

7. «Τα φυτά από τη Μινωική Κρήτη μέχρι σήμερα»

Οι μαθητές αναγνωρίζουν φυτά και σπόρους που καλλιεργούνται από τα μινωικά χρόνια μέχρι τις μέρες μας, όπως την ελιά, το αμπέλι, αλλά και τις φακές. Φυτά που συνδέονται άρρηκτα με την καθημερινή ζωή των ανθρώπων του νησιού για πολλούς αιώνες και τους παρέχουν τις πρώτες ύλες για τη διατροφή τους αλλά και για τις ανάγκες της καθημερινής ζωής γενικότερα. Στόχος του προγράμματος είναι και η ανάδειξη λιγότερο γνωστών φυτών, όπως το λινάρι, η κλωστική κάνναβη, η ιτιά και το μπίζι (αλλιώς μαναρόλια), τα οποία μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι αποδεικνύουν στους μαθητές τη χρησιμότητά τους

8. «Ο Φυτούλης»

Τα παιδιά εξοικειώνονται με τις βασικές βιομορφές των φυτών (δένδρα, θάμνοι, φυτά με βολβούς, κονδύλους, ετήσια φυτά κ.ά.) αλλά και με τα μέρη του φυτού (ρίζα, βλαστός, φύλλα, καρπός-σπόρος) χρησιμοποιώντας εικόνες, ζωντανά φυτά και διαδραστικά παιχνίδια.

9. «Οι ερευνητές της φύσης»

Β΄ έως και Στ΄ Δημοτικού

Τα παιδιά, χρησιμοποιώντας τα πραγματικά εργαλεία των ερευνητών μεταμορφώνονται σε παλαιοντολόγους, σπηλαιολόγους, οικολόγους, βοτανικούς, εντομολόγους, ορνιθολόγους, υδροβιολόγους, θηριολόγους και ερπετολόγους και ζουν μια πραγματική εξερεύνηση στα οικοσυστήματα του Ερευνότοπου, ενός μοναδικού διαδραστικού χώρου για την Ελλάδα, αποκλειστικά για παιδιά και πλούσιου σε πρωτότυπες δραστηριότητες.

10. «Ο κόσμος των φυτών -Τα φυτά από τη Μινωική Κρήτη μέχρι σήμερα»

Τα παιδιά εξοικειώνονται με τις βασικές βιομορφές των φυτών (δένδρα, θάμνοι, φυτά με βολβούς, κονδύλους, ετήσια φυτά κ.ά.) αλλά και με τα μέρη του φυτού (ρίζα, βλαστός, φύλλα, καρπός-σπόρος) χρησιμοποιώντας εικόνες, ζωντανά φυτά και διαδραστικά παιχνίδια. Γνωρίζουν φυτά που συνδέθηκαν με τη ζωή των ανθρώπων από τη Μινωική Κρήτη μέχρι σήμερα, όπως το αμπέλι, η ελιά, ο βασιλικός, το θυμάρι, το δενδρολίβανο, αλλά και φυτά λιγότερο γνωστά, όπως το λινάρι, η κλωστική κάνναβη και η ιτιά.

11. «Στα ψηλά βουνά της Κρήτης»

Οι μαθητές μικροί εξερευνητές παρατηρούν το δασικό οικοσύστημα του 1ου ορόφου του Μουσείου.

Αναγνωρίζουν είδη δασικών δέντρων, φύλλων, καρπών, φλοιών και αναζητούν ζώα που φωλιάζουν σε αυτά τα περιβάλλοντα.

Καταλήγοντας στις κορφές ανακαλύπτουν τη χαμηλή βλάστηση που είναι προσαρμοσμένη στα ψηλά!

Χρησιμοποιώντας τις αισθήσεις τους, όραση, ακοή, αφή κι όσφρηση, ταξιδεύουν όλοι μαζί παρέα μέσα στα δάση της ανατολικής Μεσογείου ψηλαφώντας, αναγνωρίζοντας και ομαδοποιώντας όλα όσα θα βρεθούν μπροστά τους σε αυτό το μονοπάτι.

Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται στην έκθεση «Κρήτη, μία ήπειρος σε ένα νησί», όπου οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες ανακαλύπτουν, παρατηρούν και ζωγραφίζουν ζώα και φυτά που συναντάμε στα ψηλά βουνά του νησιού μας

Δ΄ & Ε΄ τάξη Δημοτικού

13. «Λουλούδια - Καρποί - Σπόροι»

Μέσα από το πρόγραμμα αυτό, τα παιδιά ασχολούνται με τον κύκλο ζωής των φυτών. Μελετούν, επίσης, τα λουλούδια και ανακαλύπτουν τα διαφορετικά τους μέρη. Γνωρίζουν τους επικονιαστές, τη μεταφορά της γύρης και τη σπουδαιότητα της επικονίασης, καθώς οδηγεί στη γονιμοποίηση και τη δημιουργία των σπόρων.

Τέλος, ανακαλύπτουν τους σπόρους «ταξιδευτές».

Ε΄& ΣΤ΄ τάξη Δημοτικού - Γυμνάσιο

12. «Προστατεύομαι από το σεισμικό κίνδυνο»

Τα παιδιά, μέσα από την έρευνα και τον πειραματισμό, αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις για να αξιολογήσουν κοινές πρακτικές, συνήθειες και απόψεις που αναφέρονται στο φαινόμενο του σεισμού. Εμβαθύνουν σε έννοιες όπως λιθόσφαιρα, τεκτονικές πλάκες, σεισμικότητα Μεσογείου κ.ά., ενώ πάνω στη Σεισμική Πλατφόρμα, δημιουργούν το δικό τους σεισμογράφημα.

Στην Οθόνη Προβολής Σεισμών και Ηφαιστείων ανακαλύπτουν τη σχέση λιθοσφαιρικών πλακών με τη σεισμική και ηφαιστειακή δραστηριότητα, ενώ, στη Δεξαμενή Προσομοίωσης Τσουνάμι μαθαίνουν πώς και πού δημιουργείται το σεισμικό αυτό κύμα.

Υποστηρικτικό υλικό για το πρόγραμμα είναι αναρτημένο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://racce.nhmc.uoc.gr/opt/mult.html

Β. Εκπαιδευτικά Μονοπάτια διάρκειας 120 λεπτών (με διάλειμμα)

Τα Εκπαιδευτικά Μονοπάτια του Μουσείου είναι πιστοποιημένα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και προσφέρουν την ευκαιρία μιας γόνιμης συνομιλίας μεταξύ σχολείου και μουσείου.

Προωθώντας τη συνεργασία Μουσείου - Σχολείου, κρίνεται απαραίτητο να υπάρξουν και τα 3 παρακάτω στάδια υλοποίησης, τα οποία διευρύνουν τη μουσειακή εμπειρία και καθιστούν εγγύτερο το μουσειακό αντικείμενο ή θέμα που τίθεται κάθε φορά υπό διαπραγμάτευση.

Τα 3 αυτά στάδια υλοποίησης είναι:

1. Προπαρασκευαστικό στάδιο που υλοποιείται στο Σχολείο.

2. Βιωματικό στάδιο που υλοποιείται στο Μουσείο.

3. Στάδιο αξιολόγησης που υλοποιείται στο Σχολείο.

Όλα τα παραπάνω στάδια υλοποίησης υποστηρίζονται από το ΜΦΙΚ-ΠΚ, το οποίο παρέχει ειδικά σχεδιασμένο υλικό στον εκπαιδευτικό σχετικό με το περιεχόμενο του προγράμματος, αλλά και επιπλέον εκπαιδευτικό υλικό για να προσεγγίσουν οι ίδιοι οι μαθητές το θέμα.

Ακολουθείστε τα links κάθε μονοπατιού για επιπλέον πληροφορίες και πρόσβαση στο ΔΩΡΕΑΝ εκπαιδευτικό υλικό.

Προσχολική ηλικία και Α΄ τάξη Δημοτικού

13. «Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης» διάρκειας 60 λεπτών

O «κακός λύκος» των παραμυθιών είναι ένα τρωτό είδος που χρειάζεται προστασία. Το πρόγραμμα αυτό έχει ως στόχο να καταρρίψει τους μύθους γύρω από το άγριο αυτό ζώο και να δώσει στα παιδιά την πραγματική εικόνα του λύκου και του ρόλου του στη φύση

Υποστηρικτικό υλικό είναι αναρτημένο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.nhmc.uoc.gr/el/education/educational-programs/wolf

Β΄ και Γ΄ τάξη Δημοτικού

14. «Ζώα και φυτά προσαρμόζονται στο περιβάλλον»

Μέσα από το πρόγραμμα αυτό, οι μαθητές προσεγγίζουν την έννοια της προσαρμογής των οργανισμών. Πιο συγκεκριμένα, εμβαθύνουν στις προσαρμογές που αναπτύσσουν τα ζώα και τα φυτά μέσα από τη διαδικασία της εξέλιξης, ώστε να επιβιώσουν στο περιβάλλον τους, να βρουν τροφή και να προστατευτούν από τους εχθρούς καθώς επίσης και από το κρύο ή τη ζέστη.

Το Εκπαιδευτικό αυτό Μονοπάτι υποστηρίζει θεματικές ενότητες της «Μελέτης Περιβάλλοντος» της Β΄ και Γ΄ Δημοτικού.

Υποστηρικτικό υλικό είναι αναρτημένο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.nhmc.uoc.gr/el/education/educational-programs/adaptations

Δ΄ τάξη Δημοτικού

15. «Η φύση είναι το σπίτι μας - Οικοσυστήματα - Λουλούδια - Καρποί - Σπόροι»

Στο πρώτο μέρος, οι μαθητές, μέσα από την παρατήρηση και την έρευνα, ανακαλύπτουν τη δομή και τη λειτουργία των οικοσυστημάτων καθώς και τα τροφικά πλέγματα μέσα στα οικοσυστήματα.

Στη συνέχεια, αναζητούν πληροφορίες για τα απειλούμενα και κινδυνεύοντα ζώα και φυτά.

Στο δεύτερο μέρος, τα παιδιά ασχολούνται με τον κύκλο ζωής των φυτών. Μελετούν, επίσης, τα λουλούδια και ανακαλύπτουν τα διαφορετικά τους μέρη. Γνωρίζουν τους επικονιαστές, τη μεταφορά της γύρης και τη σπουδαιότητα της επικονίασης, καθώς οδηγεί στη γονιμοποίηση και τη δημιουργία των σπόρων.

Τέλος ανακαλύπτουν τους σπόρους «ταξιδευτές».

Το Εκπαιδευτικό αυτό Μονοπάτι υποστηρίζει το μάθημα «Μελέτη Περιβάλλοντος» της Δ΄ Δημοτικού και συγκεκριμένα τη θεματική ενότητα: «Η φύση είναι το σπίτι μας».

Υποστηρικτικό υλικό είναι αναρτημένο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.nhmc.uoc.gr/el/education/educational-programs/nature-is-our-home

Ε΄ και Στ' τάξη Δημοτικού - Γυμνάσιο -Λύκειο

16. «Τα ζώα στο φακό του στερεοσκοπίου-Εργαστήριο στο Μουσείο»

Μέσα από το φακό του στερεοσκοπίου οι μαθητές παρατηρούν τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των ζώων και αντιλαμβάνονται την ποικιλία και τη διαφορετικότητα των μορφών τους. Βλέπουν, στερεοσκοπικά (τρισδιάστατα) και σε μεγέθυνση, λεπτομέρειες από το σώμα και τις λεπτές υφές των δομών τους, όπως π.χ. τα στοματικά εξαρτήματα ή τα πόδια των εντόμων. Παράλληλα, ερευνούν τη σχέση της δομής των ζώων με τις λειτουργίες τους και τον τρόπο ζωής τους.

Τέλος, εξασκούνται στην ταξινόμηση και την επιστημονική ονοματολογία των ζώων με βάση τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά τους.

Το Εκπαιδευτικό αυτό μονοπάτι υποστηρίζει το μάθημα «Φυσικά» της ΣΤ΄ Δημοτικού και συγκεκριμένα την ενότητα «Ζώα», ενώ μπορεί να λειτουργήσει συμπληρωματικά στην εφαρμογή του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών (ΑΠΣ) για τα «Φυσικά» της Ε΄ Δημοτικού. Επιπλέον, υποστηρίζει τη διαθεματική (ΔΕΠΠΣ) προσέγγιση της Βιολογίας στο Γυμνάσιο και Λύκειο, όσον αφορά την οργάνωση της ζωής και τη σχέση δομής και λειτουργίας των οργανισμών.

Πιο συγκεκριμένα, λειτουργεί συμπληρωματικά με το μάθημα της Βιολογίας της Α΄ Γυμνασίου (ενότητα: «Η οργάνωση της ζωής») καθώς επίσης και με τις ερευνητικές εργασίες (Projects) του Λυκείου.

Υποστηρικτικό υλικό είναι αναρτημένο στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.nhmc.uoc.gr/el/education/educational-programs/labs-in-museum

Γ. Ξεναγήσεις διάρκειας 60 λεπτών

1. Κεντρική έκθεση του Μουσείου:
6 Μεσογειακά Οικοσυστήματα, το Δεινοθήριο, το Ζωντανό Μουσείο και την έκθεση «Κρήτη, μία ήπειρος σε ένα νησί»

2. «Φωτεινά μυστήρια και Οπτικά παράδοξα»

3. «Ακραίοι Δεινόσαυροι»

4. «Μνήμες Γαίας: Παγκόσμια Γεωπάρκα UNESCO Ελλάδας-Κύπρου»

5. Αγγλόφωνη Ξενάγηση για τα προγράμματα ανταλλαγής μαθητών ERASMUS

Δ. Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) διάρκειας 60 λεπτών

Τα Εκπαιδευτικά Προγράμματα του Μουσείου «Ο λύκος των παραμυθιών και ο λύκος της φύσης» και «Οι ερευνητές της φύσης» είναι προσαρμοσμένα για μαθητές των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ).

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Για την παρακολούθηση οποιουδήποτε Εκπαιδευτικού προγράμματος, αλλά και για τις Ξεναγήσεις και τις Περιηγήσεις, είναι απαραίτητη η έγκαιρη τηλεφωνική κράτηση στη Γραμματεία Κρατήσεων του Μουσείου και η επιβεβαίωση της κράτησης μια εβδομάδα πριν.

Εάν υπάρχουν ειδικές ανάγκες (π.χ. μαθητές με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες) στη σχολική ομάδα που συνοδεύετε, παρακαλούμε να τις αναφέρετε στην κράτησή σας.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ - ΜΟΥΣΕΙΟ ΦΥΣΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΡΗΤΗΣ

Λεωφόρος Σοφοκλή Βενιζέλου, 71202, Ηράκλειο Κρήτης
(κόλπος Δερματά - Παραλιακή ζώνη Ηρακλείου)

ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΚΡΑΤΗΣΕΩΝ

ΤΗΛ: +30 2810-393630

Δευτέρα έως Παρασκευή: 09:00-15:00 κ. Χαιρέτη Στέλλα

Fax: +30 2810-393636 Ε-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

http://www.nhmc.uoc.gr

Pin It

Εκτύπωση